第82集团军某旅探索运用“拓扑图”助推训练转型升级——
精武强能，人人拥有“小目标”
■解放军报记者 刘敏 特约通讯员 刘凡
编者按 习主席强调，突出打牢基础，严格按纲施训，严格考核考评，严格督导问责，完善保障条件，抓好群众性练兵比武，把每一个单兵、每一型装备、每一类作战要素训到位，夯实打胜仗能力基础。第82集团军某旅创新组训模式，探索运用“军事训练目标拓扑图”，将各级作战任务“大目标”分解成个人训练“小目标”，抓紧抓实计划、实施、考评等关键环节，形成从目标分解到成果聚合的闭合链路，推动军事训练转型升级，有效提升了部队训练水平。
工程机械破障突进，快速构筑掩体；重型装备灵活腾挪，建起阻隔障碍……近日，第82集团军某旅组织一场多岗位专业技能阶段性考核。记者翻看该旅某连一个课目的考核成绩单发现，官兵成绩优良率超过八成，不少官兵的考核成绩与此前相比进步明显。
“官兵个人训练成绩的进步，带动连队训练水平整体提升，这是我们探索运用‘军事训练目标拓扑图’助推训练转型升级带来的新变化。”该旅领导介绍，他们借鉴拓扑结构研究成果，绘制树状“军事训练目标拓扑图”，将作战任务按“旅—营—连”逐级分解细化，各级据此设定符合自身实际的“目标集”，官兵再以连队“目标集”为参照，结合自身情况制作包含训练课目、进步幅度和努力目标等内容的个人训练目标卡。
记者翻开该旅某营“军事训练目标拓扑图”，各级战场分工、下辖连队作战任务等内容一目了然。“认真研究全营作战任务后，营连可结合作战分工设定自身‘目标集’，各连区分指挥、行动、保障等作战编组将‘目标集’进一步细化，根据军事训练大纲要求明确训练标准，帮助官兵制订个人成长目标。”该营干部耿俊卿说，“军事训练目标拓扑图”的树状结构，让营战场分工、连作战编组和官兵个人训练目标之间的关系脉络更加清晰呈现，有助于针对性地进行组训施教。营连帮助每名官兵实现个人训练的“小目标”，这些“小目标”不断聚合，就能逐渐提升全营整体作战能力。
此前，一项操作技能因为作业流程繁琐、精度要求较高，一直是该旅开展训练的难点。然而，这项技能被纳入个人训练目标后，不少官兵主动优化作业方法、总结经验技巧，极大地提升了训练质效。在最近的一次训练中，组训干部孙超然发现中士赵晟钦不厌其烦地练习这项技能。赵晟钦说：“这项技能在后续其他课目中也要用到，现在不练扎实，后面的训练进度就会受影响。”
耿俊卿告诉记者，“军事训练目标拓扑图”犹如每名官兵的“专属课表”，让大家充分认识到不同训练课目和内容之间的逻辑关系，有效激发了官兵提升专业能力的主动性、积极性。不仅如此，他们还定期复盘，根据官兵训练成绩的变化，验证组训计划和施训方法是否科学合理，在此基础上不断调整优化“军事训练目标拓扑图”和官兵个人训练的“小目标”。
“每个训练课目、每名官兵都是战斗力生成链路上的节点。每个节点都过硬，战斗力生成链路的畅通就有了保障。”该旅领导介绍，“军事训练目标拓扑图”推广运用后，全旅训练转型升级不断换挡提速，各营连、各作战单元在作战方式上，正在加速从“协同配合”走向“战法融合”。目前，他们正在探索建立更加科学的训练目标成果检验机制，为进一步优化编组、精准施训提供有力支撑。